Partir en Erasmus à Prague avec vos lycéens : et si c’était la meilleure idée pour eux ?
franchement, on ne va pas tourner autour du pot : organiser une mobilité Erasmus pour des lycéens, c’est toujours un vrai projet.
c’est beau, c’est formateur, mais ça demande de l’organisation, des garanties, de la sécurité, et surtout… beaucoup d’humain.
parce qu’on parle d’ados, souvent mineurs, pour qui c’est parfois le premier vrai départ loin de chez eux.
et pour leurs parents, ça représente souvent beaucoup de questions, d’inquiétudes, et un besoin énorme d’être rassurés.
chez international horizons, c’est exactement ce qu’on fait depuis des années : on accompagne des groupes de jeunes dans leurs premières expériences à l’étranger, et on connaît par cœur ce mélange d’excitation et de stress que ça représente pour tout le monde.
aujourd’hui, on vous propose une destination magnifique, pleine d’histoire et parfaitement adaptée : prague.
Prague : la découverte d’une vraie capitale européenne… en douceur
prague, c’est une ville incroyable. ni trop grande, ni trop petite. pas écrasante comme certaines mégapoles, pas non plus trop « village ».
c’est vivant, c’est beau, c’est riche culturellement, et surtout, c’est très sûr.
les jeunes s’y sentent très vite à l’aise.
les transports sont simples, efficaces, les gens sont accueillants, et même si le tchèque est imprononçable pour nous, l’anglais suffit largement pour communiquer au quotidien.
et puis surtout… prague, ça marque. les ruelles pavées, les ponts, la vltava, le château qui domine la ville : c’est un vrai décor de carte postale. les jeunes rentrent avec des souvenirs plein la tête.
Partir en auberge : un vrai choix pédagogique
contrairement à d’autres destinations où on place les jeunes en famille d’accueil, à prague, on privilégie l’auberge de jeunesse.
et ce n’est pas par hasard.
l’auberge permet :
- de garder tout le monde ensemble,
- de sécuriser l’encadrement,
- d’accompagner leur autonomie petit à petit,
- de gérer la vie quotidienne de manière collective.
les élèves dorment par petits groupes dans des chambres séparées (garçons / filles), l’équipe locale est là 24h/24, et chaque semaine, on établit un planning des tâches quotidiennes.
ils apprennent à cuisiner ensemble, à faire les courses (livrées sur place), à ranger, à laver leur linge… bref : à se débrouiller, toujours encadrés, jamais livrés à eux-mêmes.
c’est souvent dans ces moments de vie quotidienne que naissent les plus beaux souvenirs et les plus gros fous rires.
Une préparation avant de partir : on ne lâche rien
on ne balance pas un groupe de jeunes dans un avion sans préparation.
avant le départ, on organise toujours :
- une réunion avec les professeurs et le chef d’établissement pour tout passer au crible (logistique, organisation, urgences, assurance…).
- une vraie session avec les élèves pour les préparer à la vie sur place : comment va se passer le séjour, les habitudes alimentaires, les règles de vie collective, les différences culturelles… et surtout : on crée déjà un lien avec eux.
cette préparation, c’est le moment où beaucoup de peurs tombent.
les jeunes commencent à se projeter, les parents aussi.
souvent, après cette réunion, les familles nous disent : « bon… en fait on est rassurés maintenant. »
L’arrivée à prague : on est là du début à la fin
dès que l’avion atterrit, on prend le relais.
accueil à l’aéroport, transfert jusqu’à l’auberge, installation dans les chambres.
on prend le temps de les mettre à l’aise.
très vite, on part découvrir prague ensemble : la vieille ville, le pont charles, le château… c’est important qu’ils aient leurs repères dès le départ.
le premier soir, on partage un vrai repas tous ensemble : c’est souvent à ce moment-là que l’ambiance de groupe naît vraiment.
Les stages : adaptés à leur niveau, toujours
on le sait bien : une mobilité à l’étranger ne ressemble pas à un stage en france.
les entreprises tchèques sont au courant du niveau des jeunes, on discute avec elles en amont, on adapte les missions.
on place les élèves dans plusieurs domaines :
- commerce, vente, accueil client,
- hôtellerie, restauration, tourisme,
- boulangerie, pâtisserie,
- petite enfance, santé, social,
- coiffure, esthétique, bien-être,
- administration, gestion.
avant de partir, chaque élève passe un petit test de langue (simple, sans pression) pour qu’on puisse transmettre son niveau d’anglais à l’entreprise.
l’idée n’est pas qu’ils soient bilingues, mais qu’ils puissent se faire comprendre et progresser.
Et si un souci arrive ? on gère.
parfois, comme partout, un stage peut ne pas convenir.
pas de panique. si un jeune ne se sent pas bien dans une entreprise, on réagit immédiatement.
on trouve une solution. on change d’entreprise si besoin. toujours dans l’intérêt de l’élève.
on est sur place, on est réactifs, et surtout on reste en lien constant avec les enseignants et les parents.
On ne les laisse jamais seuls
pendant tout le séjour :
- notre équipe locale est à l’auberge tous les jours.
- un numéro d’urgence est joignable 24h/24.
- les enseignants ont nos contacts directs.
- on fait des points réguliers avec l’établissement.
les jeunes sont accompagnés du premier au dernier jour.
et nous sommes toujours là pour eux, que ce soit pour des petits soucis logistiques ou pour les coups de blues passagers.
Administrativement, on vous facilite la vie
les dossiers administratifs, on connaît.
on sait que les professeurs n’ont pas toujours le temps de courir après les papiers.
c’est pourquoi on centralise tout sur un drive partagé.
on fournit les modèles de documents, on aide à constituer les dossiers, on suit l’avancement de chaque élève.
on demande :
- cv en anglais (on les aide à le rédiger),
- carte européenne d’assurance maladie,
- assurances rapatriement et responsabilité civile,
- pièces d’identité,
- photos d’identité,
- charte de bonne conduite signée,
- autorisation parentale pour soins médicaux,
- fiche sanitaire,
- test de langue,
- learning agreement,
- casier judiciaire (uniquement pour le sanitaire et social).
Au final : pourquoi choisir prague pour une première mobilité ?
- parce que c’est une ville magnifique, sûre, accessible.
- parce que c’est un vrai projet d’ouverture culturelle.
- parce que les jeunes en reviennent toujours grandis, mûris, fiers d’eux.
- parce qu’on les accompagne de a à z.
- et parce qu’honnêtement : voir leurs sourires au retour, ça vaut tout l’or du monde.
si vous avez envie d’en parler, on est là.
on peut organiser une réunion dans votre établissement, répondre aux questions des familles, et construire ensemble un projet adapté à votre lycée.
prague n’attend qu’eux.
Les bienfaits de la mobilité Erasmus chez les lycéens : ce qu’on observe vraiment sur le terrain
parler des bienfaits de la mobilité, c’est facile sur le papier.
on peut faire des listes : autonomie, ouverture d’esprit, compétences linguistiques, confiance en soi…
mais sur le terrain, ce qu’on voit, c’est encore plus fort. et c’est ça qu’il faut dire.
pour beaucoup de jeunes, partir à l’étranger, c’est un énorme pas en avant.
certains n’ont jamais pris l’avion. d’autres n’ont jamais quitté leur famille plus de quelques jours.
quand on les récupère à l’aéroport à l’arrivée, on lit parfois dans leurs regards un mélange d’excitation et de trouille. c’est normal.
et justement, c’est là que commence l’aventure.
dès les premiers jours à prague, les jeunes se découvrent des capacités qu’ils ne soupçonnaient pas.
ils doivent gérer leur linge, préparer leurs repas, organiser leurs journées.
rien que faire ses courses dans un supermarché tchèque devient une petite victoire quotidienne.
ensuite, il y a bien sûr le stage.
au début, il y a l’appréhension de parler anglais, de comprendre les consignes, de se faire accepter dans une équipe.
et puis très vite, on voit naître cette fierté chez eux quand ils racontent qu’ils ont réussi à gérer une commande, à accueillir un client, à participer à une réunion.
chaque petite réussite devient un vrai booster de confiance.
et puis il y a les relations humaines.
en quelques jours, les jeunes créent entre eux des liens forts.
ils partagent tout : les moments de stress, les réussites, les galères parfois.
on voit des groupes se souder, des amitiés improbables naître entre des élèves qui ne se parlaient presque pas au lycée.
il y a aussi, parfois, les premières vraies discussions sur le monde.
certains découvrent qu’il existe d’autres façons de vivre, d’autres mentalités.
on entend souvent des phrases du genre :
« je croyais que c’était comme chez nous, mais en fait pas du tout. »
« eux, ils bossent pas pareil. ils sont plus cool sur les horaires, mais très pro sur le reste. »
et au retour, ce sont souvent les parents qui constatent le changement.
des ados plus matures, plus débrouillards, plus ouverts.
des jeunes qui osent prendre la parole, qui racontent leurs anecdotes avec fierté.
certains reviennent avec l’envie de repartir, d’apprendre encore, de progresser en anglais.
on a vu des jeunes qui, après cette première mobilité, ont osé postuler à des BTS en alternance à l’étranger, ou à des écoles avec des parcours internationaux.
ce qu’il faut bien comprendre, c’est que pour beaucoup de ces élèves, cette mobilité n’est pas juste un stage.
c’est souvent une vraie première étape de construction personnelle.
et nous, on a la chance d’être aux premières loges pour voir ces transformations se faire sous nos yeux, semaine après semaine.
Le rôle des enseignants dans la réussite du projet : une aventure collective
on le dit souvent, et c’est vrai : sans les enseignants, il n’y a pas de mobilité possible.
vous êtes les pièces maîtresses du dispositif.
bien sûr, nous sommes là pour toute l’organisation logistique, les entreprises, l’hébergement, le suivi sur place.
mais au quotidien, ce sont les professeurs qui connaissent leurs élèves, qui savent qui est prêt à partir, qui a besoin d’être rassuré, qui devra être un peu plus accompagné.
avant le départ, votre rôle est énorme.
vous aidez les élèves à constituer leurs dossiers, à rédiger leur CV, à faire le test de langue.
vous répondez aux questions des familles, vous participez aux réunions d’information.
vous êtes les interlocuteurs de confiance pour les parents qui, parfois, n’osent pas poser certaines questions directement à l’organisme.
pendant le séjour, même si nous sommes présents sur place, beaucoup d’établissements choisissent d’envoyer un ou deux accompagnateurs enseignants.
c’est précieux.
parce que vous connaissez les jeunes, vous savez comment désamorcer les petits conflits, comment repérer celui qui commence à avoir un coup de mou, qui a juste besoin de parler un quart d’heure pour repartir de l’avant.
et puis il y a aussi les échanges entre collègues.
on voit souvent, sur ces projets, des équipes pédagogiques se fédérer autour du projet Erasmus.
des collègues de matières différentes qui travaillent ensemble, des profs qui découvrent leurs élèves sous un autre angle.
c’est aussi, parfois, l’occasion de créer de nouvelles dynamiques dans l’établissement.
après le retour, votre rôle continue.
les bilans de stage, les retours d’expérience, les présentations devant les classes, les partages avec les familles : vous aidez les élèves à mettre des mots sur ce qu’ils ont vécu, à valoriser leur expérience.
parfois même à décrocher leur premier job grâce à cette ligne sur le CV.
nous, de notre côté, on fait tout pour vous faciliter la tâche :
- on centralise les documents administratifs,
- on prend en charge toute la logistique sur place,
- on vous envoie des rapports réguliers,
- on reste joignables à chaque instant.
mais sans votre implication humaine, aucune mobilité ne fonctionnerait aussi bien.
au fond, une mobilité Erasmus, c’est un travail d’équipe.
les élèves, les familles, les enseignants, l’organisme : chacun à sa place, chacun avec son rôle, et au bout du compte, une expérience incroyable pour les jeunes.